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| 自评报告 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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中央职业教育专项资金（建设型小模式）
项目可行性报告 抚顺职业技术学院，原名抚顺大学，一九八三年建校，一九九九年与原抚顺财校、抚顺商校合并。三校合一后，按照国家教委有关规定，更名为抚顺职业技术学院。抚顺职业技术学院是国家教委备案，经辽宁省人民政府批准，在抚顺市政府领导下的全日制高等职业技术学院，是培养实用性技能型人才的基地。 1．“化工技术实训基地”建设的背景 职业教育是现代化教育的重要组成部分，在国家的经济建设中具有特殊的地位。 党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平。 加大公共财政对职业教育的投入。国务院已决定，“十一五”期间中央财政对职业教育投入100亿元，支持100所高水平示范院校建设，促进高等职业教育整体质量的提升。实施“示范性职业院校建设工程”。 省政府决定 “十一五”期间，全省将做强做大一批高水平示范性职业院校。到2010年，全省建成15所省级示范性高等职业学校，力争50所以上中等职业学校、10所高等职业院校进入国家1000所示范性中等职业学校、100所示范性高等职业院校建设规划。同时，辽宁省也制定了相关的以奖代补的鼓励措施，促进建设的全面实行和发展。 抚顺职业技术学院正积极参与到这个行列中。通过师范性职业院校的参选，使学院在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。推动高等职业教育加快改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，提升我院的社会声誉。根据申报材料和实际情况，我院已经受到了同行的重视和省有关部门的认可。 党的十六大提出“振兴东北老工业基地”的战略任务，这是辽宁特别是抚顺这样的老工业城市振兴的历史机遇。通过大力实施科教兴市与人才战略的新构想，是实现这一目标的根本保障。这就需要高等教育、各类职业技术教育通过深化改革，突出“以创新精神和实践能力为重点”的素质教育来培养各类人才。同时也为社会劳动力就业、产业结构优化升级需要的技能性人才提供相应的培训。 抚顺是一个以能源、原材料为主体的老工业基地城市。国有经济和重工业占有相当比重，活力严重不足，结构亟待调整。 由于煤炭工业转型问题十分突出，而转型的根本出路在于发展有前景的替代产业。抚顺石化是我国炼油工业的摇篮，经过近80年的历程，中国石化工业从抚顺走向全国，已经成为中国工业的一个重要领域。从抚顺多年来的发展实践看，做大做强石化产业并大力发展石化产品深加工，是实现经济转型的最佳选择。近年来，抚顺石化工业继煤炭工业之后迅速崛起，现已在全市规模工业中占有60%的比重，并在国内处于领先地位。从发展前景以及对全市的牵动作用上看，石化工业在城市转型上将具有不可替代的作用。 抚顺石化“百万吨乙烯、千万吨炼油” 技术改造工程是中国石油东部地区重点建设工程，是迄今为止东北地区最大的炼化一体化工程。该工程包括13套大型主体装置，概算投资164.5亿元，其中化工部分包括80万吨/年乙烯、45万吨/年线性低密度聚乙烯、35万吨/年高密度聚乙烯、30万吨/年聚丙烯、20万吨/年丁苯橡胶等共9套大型装置，将于2010年6月建成投产。工程竣工后，将新增化工产品180万吨，年产高档汽柴油600万吨。同时将实现“1145”工程，即：1150万吨炼油，100万吨乙烯，石蜡、润滑油基础油、烷基苯、合成树脂4个世界级原料生产基地，新增销售收入500亿元。这个项目的实施，将极大地推进我省石油化工和精细化工的协调发展，带动传统产业实现整体升级，促进资源型城市经济转型。项目建成后，将对下游产业形成强大的牵动和辐射效应，有力推动地方的蜡制品塑料、橡胶、精细化工等十大产业。 “千万吨炼油百万吨乙烯”项目，对于改善城市就业状况也将起到重大的促进作用。该项目除本身直接提供就业岗位外，通过发展配套产品和深加工产品，可以建立起一个覆盖全市的新兴加工产业集群，为社会提供大量的就业岗位，据初步测算可增加15万个就业岗位。因此，该项目被许多人誉为“辽宁省的头号工程”、“抚顺市的振兴项目”，是振兴辽宁经济、实现抚顺城市转型、扩大就业、社会稳定的希望工程。 2006年8月18日中国石油辽宁抚顺百万吨乙烯、千万吨炼油工程奠基仪式在在抚顺石油二厂厂区前隆重举行。 常减压装置是一个炼厂的“龙头”装置，其规模大小决定炼厂的加工能力和同业竞争实力。抚顺石化800万吨常减压装置建设正式开工，是解决抚顺石化历史形成的装置分散、布局不合理，实现原油资源集中加工、向化工集中供料、形成规模效益、提高公司核心竞争力的有效途径。 2007年4月12日，中国石油抚顺石化公司“千万吨炼油、百万吨乙烯”工程的开篇之作—800万吨／年常减压装置正式开工建设。800万吨常减压装置的开工可使抚顺石化公司原油加工能力提高到1150万吨/年。这意味着抚顺石化已向世界级炼化生产基地建设迈出了坚实一步。 按照工程网络计划，今年7月份完成装置土建施工；年底前，完成装置主要塔器、构架的安装；2008年6月装置中交，并投料试车。 预计08年以后，抚顺市对化学工业各类技术人才的需求将十分旺盛。 2．“化工技术实训基地”建设的必要性和紧迫性 2．1建设基地是新形势下抚顺经济发展对高等职业教育的要求 抚顺是重要的石油化工基地，却没有相应的人才培养培训基地，这与石化城的地位是极不相称的。建立一个设施完备、内容全面、教师水平高的实习、实训基地，可以充分利用自身的优势，实行产教结合。使之除具有人才培养任务外，还应具有教学研究、科学研究、新产品开发和技术推广等功能。在此过程中，基地也形成一定的生产能力。大力开展基地对外化工职业资格鉴定作用，成为在校生，以在岗职工及社会人员获得职业技术资格。开展对企业内部职工进行有效的岗前培训、在职提高等继续教育工作。以抚顺职业技术学院化工系原有的基本设施为基础，建设抚顺职业技术学院“石油化工职业教育公共实验实习实训基地”，具有十分便利的条件和基础。充分利用抚顺职业技术学院专业基础实验室齐备，师资力量强这一特点，重点补充以石化培训中心仿真模拟中心，可以更好的搭建人才培养的大平台。学院也有了更真实的、优秀的实训基地，更好地培养实用型、应用型的合格技术人才，也可以利用自身的优势为省内以及国内其它的地区培养化工类的技能型人才。 2．2建设基地是培养化工类职业技能型人才的需要 辽宁有着众多的石油化工类的大中型企业，但过去由于国家经济的调整、企业内部机制改革，隶属企业的职工大学、技术学校剥离解散。同时，许多企业多年停止进人，优秀的人才又被许多外资企业挖走，再加上工科类石化人才的培养周期长成本高，石油化工的人才培养出现了断档。建立公共实验、实习、实训基地，可以服务于各类高、中等职业院校学生实践环节，保证高、中等职业院校实现以实际应用能力和素质培养为主线的教学计划的落实，为学生提供模拟、仿真的真实实习、实训环境，使学生能完成上岗前的职业培训，完成由学生向员工的角色转换，在数量和人才规格方面满足企业对新增人才的需求。 抚顺是一个有着百年历史的煤炭资源型城市，随着煤炭资源枯竭，石化工业已成为全市的主导产业。抚顺石化立足千万吨炼油、百万吨乙烯、百万吨树脂、60万吨石蜡资源优势，而建设的规模化的石化资源深加工体系，对化工类人才有较大的需求。 2．3抚顺地方化工行业基本情况和对人才的需求分析与预测 根据“抚顺市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要”，抚顺市地方石油化工行业的发展将在 “两区四园”内广泛铺开。 抚顺高新技术产业开发区将围绕千万吨炼油、百万吨乙烯等石化资源，大力发展以高新技术为内涵的石油化工和精细化工产业及后续产业链上，建设石油化工、精细化工和创新服务等园区。2006年先期启动的东洲精细化工产业园区，到2010年，全区实现销售收入500亿元以上。 胜利经济开发区重点发展油母页岩综合利用。重点将开发区建设成（1）石油化工加工基地（2）石蜡产业基地（3）橡胶塑料加工基地（4）洗涤剂精细化学品基地。 抚顺高新技术产业开发区主要规划项目见表1。项目建成后将投入资金150亿以上，直接带动就业8500人，长期（2010年后）将为40000人提供就业岗位。 表1 抚顺高新技术产业开发区主要规划项目
抚顺经济开发区（包括高湾地区和李石地区），李石地区与沈阳汪家工业组团融合，将建成以精细化工、新型材料为主的新兴产业区。促使抚顺经济开发区成为我市新的产业基地和新的经济增长区。其中各类开工生产的化工项目近20家，见表2。需要各类化工人才2000人。 表2 抚顺经济开发区化工企业
此外，市内各区县都提出了适合自身特点的石油化工、精细化工、医药化工，高分子材料及其制品的发展规划。顺城区将建成以石蜡加工为主的产业园区，围绕石蜡资源，发展工艺蜡、特种蜡和蜡化工等产品，形成规模化、集约化、科技含量较高的石蜡深加工体系。一是加快建设里仁石蜡工业团地。将有更多的投资在3000万元以上的石蜡深加工项目落户进区，并新增就业岗位5000个以上。二是加快发展方晓精细化工业产业集群。以抚顺石油化工初级产品为资源，重点培育精细化工产业。依托石化聚乙烯、聚丙烯等原料资源，形成以塑料、精细化工为主的产业集群。新抚区建设以塑料加工为主的产业园区。园区规划面积 300公顷 。重点围绕塑料资源，大力发展装饰材料、建筑材料、包装材料、农用薄膜、高档工民用制品等深加工产品。到2010年，园区实现销售收入50亿元。望花区利用西部工业园区现有基础，发挥地区石油化工产业优势，利用地区资源，发展壮大一批化工企业。重点发展金新化工精苯项目、吉特化工单体扩建和启动聚合生产线项目、顺辉化工L-肉碱扩建项目，并积极引进精细化工加工项目。东洲区将建设张甸精细化工及塑料深加工园区。抚顺县将建设医药化工产业链。清原县重点开发制药业和人参、鹿茸为原料的参茸胶囊系列保健品项目。新宾县重点发展以万隆保健为龙头企业的林蛙油胶囊、雪蛤油加工项目。重点改造哥俩好集团公司的环保型洗涤系列产品和环保型胶粘剂系列产品的开发生产，形成规模化的精细化工企业集团。 由此可见，为适应地方石油化工行业蓬勃发展的势头，根据重点产业发展对人才的需要，及时开发新兴专业，加强地方院校骨干和特色专业建设，通过政府投资、学院自筹资金等方式建立了一个功能齐全、技术先进的公共实习实训基地，以保障人才的培养速度和质量是十分必要的。 3．抚顺市大专院校“化工技术实训基地”现状 3．1 抚顺市高职和中职院校的现状 我们对抚顺技能型人才培养的中高职类的院校进行了初步的调查，基本情况如下。 （1）抚顺石化分公司教育培训中心。拥有化工类培训人员20人，其中专职教师10人，副教授4人，讲师8人。化工类在校生人数60人。建有计算机仿真模拟实验室和油品分析两类实验室。计算机模拟实验室，主要进行化工单元操作的仿真和乙烯生产的化工过程仿真，计算机30余台。油品分析实验室主要结合石油炼厂的生产实际，对人员进行油品、化工产品分析工作，中心的最大特点是贴近生产实际。 （2）辽宁石油化工大学职业技术学院。有15名教师，教授1名，研究生2名。化工类在校生人数，252人（05年150人、06年102人）。实验资源与石油化工大学共享，现在开设了环境方面和分析基础实验。 （3）抚顺师范专科学校。化学系已经和生物系合并改名为生化系。办学的方向已经完全向着，生物实用技术的方向发展。不再培养化学和化工方面的人才。 （4）抚顺矿务局职工大学。没有培养化学化工方面的人才，现在和技校在联合办学。学校也只开设简单的初中和高中的化学实验。 （5）抚顺工业学校。有化学化工类教师及实验室人员10人，高级讲师3人，现在只有3～4名教师仍在从事本专业。近年来，只开办了环境工程专业。由于学生就业情况不是很好，招生专业不断萎缩。实验室的设备比较老化，只有简单的分析设备（天平和陈旧的分光光度计）和玻璃仪器。 （6）抚顺石化中等职业技术专业学校（中专）。化工类教师5人，专业教师基本外聘。化学工艺类在校生人数254人（05年70人，06年184人）。只开设简单的基础化学实验。 （7）抚顺第一职高。没有化学和化工方面的专业，也没有相应的化学化工的教师、实验室和设备。 从上面的情况可以看出，抚顺的职高、中专和职业技术学院，在化学和化工方面的技术培养培训的师资力量和实验室条件都十分薄弱，不适合我市的经济建设发展，急需建立一个必要的公共实习实训的基地，以满足对化工和人员培养和培训的需求。 3．2抚顺职业技术学院“化工技术实训基地”建设现状 3．2．1抚顺职业技术学院基地建设有一定基础 化工系建于1988年，至今已有17年的历史。17年来，化工系由小到大，由弱到强，为抚顺地区乃至许多省市培养了大批化学工程与工艺、精细化工、工业分析及检测、硅酸盐等专业人才。 化学工程系独立拥有一座3200平方米的实验教学大楼，设置各类基础实验室、专业实验室及辅助实验室及研究室30余个，主要包括无机化学、有机化学、有机分析、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理7个基础实验室；精细化工、复合材料、仪器分析、硅酸盐4个专业实验室；同时还具有涂料、粘合剂、液体洗涤剂、超临界技术、应用化学研究室。拥有各种教学仪器、设备400余台件，其中大型精密仪器3台，具有比较完善的实验教学条件。校内实践、实训基地建设已初具规模。 3．2．2高职专业建设取得突出成绩 化学工程系紧密结合高职教育特点，以“市场、职业、技术”为坐标轴，以职业岗位（群）为依据，适时地建立以市场需求为导向，以职业岗位（群）为依据，具有市场潜力和吸引力的新专业。先后开办了有机化工生产技术，精细化学品生产技术，化工分析与检验，复合材料加工与应用技术（硅酸盐方向、电瓷制造与应用技术方向），环境监测与治理技术等专业。 3．2．3 抚职院化工系是辽宁省职业教育实验基地 1995年精细化工专业被辽宁省职教所确定为中德职业教育试点专业，1997年开始我系各专业均实行高等职业技术教育。 重点突出培养实践工作技能，培养职业技术应用型人才。并在专业教学的同时与科研开发、生产实践相结合，融教学、科研、生产于一体。为满足振兴辽宁老工业基地对实用型、应用型高级技能人才的需求，特别是配合中油集团抚顺石化分公司建设国际型大化工企业、千万吨炼油、百万吨乙烯工程的实施，培养石油化工方面专门人才，同时也满足部分高职高专的优秀毕业生继续学习的愿望，经辽宁省教育厅批准，抚顺职业技术学院依托辽宁石油化工大学举办“化学工程与工艺” “专科升本科” 教育。 3．2．4具有一支稳定素质高的双师型师资队伍 化学院加大对现有师资的培养力度，对每一位教师制定学历、业务、实践、技能培养进修计划，并分期分批将他们送到企业挂职培训和学习。同时，积极稳妥地做好专业骨干教师的选拔和引进工作，加强合作教育协调教师的培训，努力建立一支高质量的、稳定的师资队伍来提高高等职业技术教育的教学质量。我系现已形成了以 张建中 教授、 宋波 教授、 韩元山 教授为主的专业带头人队伍，以高职称、高学历的专业教师为主体，以具有丰富实践经验的校外专家为兼职教师的完备职业教师队伍体系。师资结构非常合理，能充分满足高职教学需要。化工系现有教师26人，其中教授3人，副教授6人，讲师4人，高级实验师3人，实验师2人，助教8人。其中具有博士学位的教师1名，硕士9名（其中2人博士研究生在读），师资结构比较合理（见表3）。 有化工类中高级技术职业岗位资格证书的教师2人，化工类专业职业技能鉴定考评员12人。化学工程系拥有抚顺第八国家职业技能鉴定所。 表3 化学工程系专业教师情况一览表
3．3毕业生在抚顺的地方经济建设中起到了良好的作用 多年来，作为市属大专院校的抚顺职业技术学院培养了大量技术、技能应用性人才，为抚顺及周边地区地方经济建设做出了贡献。我系作为培养地方性化工人才的摇篮，毕业生受到了用人单位的赞誉。就职于石化企业的毕业生。大多数成为企业的骨干力量。仅抚顺东远化工厂和抚顺洗化厂工作的抚顺职业技术学院化学工程系毕业生就有31人，现已成为企业的技术及生产骨干（见表4） 表4 抚顺东远化工厂抚顺洗化厂的毕业生一览表
3．4 现有实习实训基地满足不了人才培养需求 化工系实验楼1991年建成投入使用，基础设施已经陈旧。楼内的供水在高峰期经常断水；暖气管线老化，供热不足，常常导致管线漏水，实验设备冻坏；楼的外墙体纹裂，楼顶的渗漏，导致室内墙体的脱落，此外通风系统损坏要更换等。教学条件已经满足不了人才培养需求。 通过对以上情况的分析对比，我们可以得到以下几个结论：（1）抚顺化工类人才培养存在结构性缺陷，单位不足、能力有限。（2）抚顺市化工行业的发展，对化工类人才的需求急剧增加。（3）抚顺职业技术学院化工系有较好的教学实践基础，也有着很好的为地方经济建设输送人才的历史，更有能力承担起地方化工类人才的培养重任。 4．“化工技术实训基地”建设的总体思路和特点 4．1基本方向 按照抚顺职业技术学院 “石油化工职业教育公共实验实习实训基地”建设的总体规划要求，建设的基本方向如下： （1）基础类实训基地是化工类的各个专业都离不开的化工基本知识检验、基本技能培养和职业素养形成的地方。对基础实验设施进行必要的更新换代，建设化工基础公共实训中心； （2）理化检测是培养学员如何应用各种常规的基本技术手段（如化学分析、电分析、光谱分析等），对化学品、油品以及表面活性剂、涂料、粘结剂、化妆品、洗涤剂进行各种物理化学性能的检验。建设油品、化工产品、精细化工产品等的理化检测实训中心； （3）石油化工属于高度自动化、技术密集型工业企业。基于此，学生在石油化工企业实习时常遇到无法进行具体操作、得不到开停车和事故处理的机会。将建立小型化工工艺类小型工业实验装置，供教学实践和小规模生产使用。 （4）石油化工仿真教学是运用实物、半实物或全数字化动态模型，深层次地揭示教学内容的新方法，是计算机辅助教学的高级阶段。石油化工生产现场操作与化工仿真技术的结合大大提高了生产实习效果，解决长期以来生产实践达不到预期效果的问题；将理论知识、工艺过程、操作控制能力和计算机的运用充分结合起来，提高学员的综合素质，发挥学员的主动性提高分析和解决问题的能力。建设培训过程更加贴近生产实际，石油化工仿真实验中心。 4．2 工作的主要内容 （1）改造基础类实验室的基本工作环境。主要是中央实验台，边台，药品柜的更换以及通风、水电、墙体设备和设施的更换维修维护上。解决实验台的陈旧落后，水电不安全因素多的问题。同时也改变实验室杂乱无序的状态，使学生能在幽雅环境里培养良好的工作习惯。 （2）更新和增加现有的仪器设备。更换的主要原则是充分考虑到现有设备的完好性，新增设备的通用性、公共性，以及实验设备的利用率和未来的发展，满足这样的需要所必须的设备数量和质量。同时考虑到高等职业教育对实践动手能力的特殊要求，在原有设施的基础上所能进行的实验、实训项目上内容的广泛性、技能训练的全面性和基本技能掌握的熟练性。也为保证今后化工基础实验、实训项目按照基础实验类、测量技能类、应用技能类三种总体发展模式的整合，保证化工人才培训总体质量，为满足未来的发展的搭建好大平台。 (3) 加快实验、实习、实训师资队伍的培养。采取相应的措施，鼓励和奖励教师到院校进修、工厂实习实践，提高教师的知识层次和实际动手能力。同时建立和完善相应的中心管理规章制度，保证设备的完好和正常运行。 4．3“化工技术实训基地”的建设特点 （1）实训过程上要具有专业基本技术技能应用的真实性。操作训练按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求设置。 （2）在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 （3）在内容安排上要具有综合性。通过实训掌握本专业的核心技术和技能，得到基本能力、基本技能和综合素质的全面培训。 （4）在环境和总体设计上兼具有社会开放性。不仅承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务。 （5）积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合，在开发推广新技术、新工艺和新材料等方面，发挥重要作用。 （6）实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力。 5．“化工技术实训基地”基本功能和任务 5．1 “化工技术实训基地”的基本功能 （1）承担学院的高等职业学历教育和社会非学历教育的职业技术技能培训任务。培训的主要对象的层次定位在将来在企业生产一线从事生产工作的技能型应用型人才，即二类人员（化工工艺技术人员、化工分析检测人员），四个工位（生产操作工位、数据采集分析处理工位、质量检测工位、环境监测工位）。培训内容将根据抚顺石油化工、精细化工等技术密集型企业生产技术对技术应用性人才的需求，按化工行业基本知识技能、分析检测基本手段应用、化工各个单元操作、化工过程仿真控制操作以及环境保护和检测等方面的开展实训。基本能够满足石油、化工、轻工、日化的岗位培训要求。 （2）开展专业技术技能鉴定考核工作，并进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为抚顺乃至周边城市培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。 5．2“化工技术实训基地”的任务 （1）根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。 （2）根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。 （3）按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。 （4）依据产业结构的调整和变化、岗位的需求及新生岗位，来开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。 （5）组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。 5．3 “化工技术实训基地”的实训内容 （1）化工基本职业技能的培训，包括化学化工的基本知识常识的培训。 （2）产品的质量检测分析 （检测方案比较与制定、 分析检测技术、 现代仪器分析、 提纯与分离技术、 常规化学分析方法、 主要仪器分析方法）。 （3）单元操作实训 （离心泵单元操作、 鼓风机单元操作、 换热器单元操作、 吸收单元操作、 精馏单元操作、 干燥单元操作、 连续搅拌串联反应釜单元操作、 过滤单元操作、 分离单元操作）。 （4）化工工艺类的技能实训。进行实际生产的小规模实际操作，培养学生分析和解决实际生产中处理各类事故的能力、实际操作动手能力。 （5）计算机仿真实训 （离心泵计算机仿真实训、 压缩机计算机仿真实训、 换热器计算机仿真实训、 蒸汽锅炉计算机仿真实训 、加热炉计算机仿真实训、 吸收单元计算机仿真实训、 精馏单元计算机仿真实训、 间歇反应釜单元计算机仿真实训 、连续搅拌串联反应釜单元计算机仿真实训、 热烈解反映炉单元计算机仿真实训、乙烯的生产过程 ）。 （6）环境监测治理（废水中悬浮物、浊度和色度测定实训 、 水中氨氮、溶解氧和氰化物测定实训、 BOD和COD测定训练 、 废水中重金属测定、废水中大肠菌群测定、 大气中二氧化硫、氮氧化物的测定 、 静置沉淀模型训练、浑浊废水泥凝、澄清模型训练 、 废水氧化脱色训练 、 活性污泥法间歇性模型训练）。 6．“化工技术实训基地”的运行和管理 6．1加强院系对实训基地的领导和管理 要建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。根据实训基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实训基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任实训基地的管理人员和指导教师。以保证实训基地各项任务的顺利完成及实训质量的不断提高。 6．2 运行和管理机制 基地是完成实验教学、实训的基本场所，根据“服务教学、兼顾科研、专管公用、资源共享”的原则，基地资源统一调度使用。优化组合及共享实验室资源，建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制和实验环境。建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证体系。中心基础实验室全面开放，制定出完善的实验室管理制度。 6．3 基地规章制度 保证中心的高效运行，必须有严格的规章制度作保证。健全一系列完善的实验室规章制度，主要有： ① 实验室安全制度； ② 实验人员岗位职责及考勤制度； ③ 学生实验守则； ④ 实验室开放管理制度（讨论稿）； ⑤ 仪器设备管理制度及网上实验预约制度 ⑥ 实验室低值材料、化学试剂领用和保管制度； ⑦ 实验室化学废弃物的处理办法； ⑧ 档案制度。完善制度是实验室规章制度是实验教学和管理的重要保证。特别是实训基地要建立完善的设备设施及物品管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。 6．4基地实行系统化规范化科学化管理制度 实行系主任负责制，组织开展实验教学、实验室建设和实验室管理，有效、合理地安排教学资源，实现教学资源共享。实验教学中，实验教学任务、实验准备、实验项目卡片等方面规范管理，责任到人。鼓励教师和学生积极参加实验室建设，改革实验教学内容、方法和手段。 6．5以教学为中心建设科学健全严格的实践教学制度 建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。 6．6坚持以人为本创造良好的人文环境 实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施，营造良好的育人环境。 7．“化工技术实训基地”的作用 抚顺职业技术学院“石油化工职业教育公共实验实习实训基地”，将通过对原有基础设施和仪器设备的更新和改造，建设成抚顺及辽宁地区一流的高等职业技术人才的实训基地。主要的作用（1）为化工系各类专业学生提供实习实训场地。（2）为抚顺市内高职、中职院校相关专业的学生提供及实训场地。（3）为抚顺及周边城市的化工、石油、轻工、日化等行业进行专业人员培训，并发放中、高级岗位技能证书。 基本使用情况预计（1）自身人才培养 每年培养本专科层次的高职技能型人才200人。具有较扎实的化工专业基本知识，有过系统的化工基本技能和仿真模拟培训，能快速上岗的操作的技能型人才，参加实训4000人次。（2）为抚顺地区的高中等职业院校提供实验、实习和实训的基地。接受院校和社会人员培训每年800人次。（3）职业技能鉴定。为抚顺地区化工类人才提供培训服务和技能鉴定，承担技能鉴定和培训人员每年600人次。 实训基地建设要根据经济发展和高等职业教育发展的需要，统筹规划、合理布局，要强化社会效益与经济效益。为抚顺地区经济建设培养和培训出大批满足社会需求的实用型技术人才，通过其辐射作用满足抚顺周边对石油化工人才的需求。 8．“化工技术实训基地”资金投入规划 “石油化工职业教育公共实验实习实训基地”建设资金，将由省政府、抚顺市政府投入和抚顺职业技术学院自筹，用两年的时间分批投入资金总额850万元来完成。其中，2007年政府投入350万元学院自筹80万元，2008年政府投入350万元学院自筹70万元。基地的建设资金投入在外部和内部两大方面，见表5。 表5 “化工技术实训基地”建设资金投入计划总表
具体的资金投入包括以下三个方面： （1）基本设施需要精心的修缮 化工系实验楼1991年建成投入使用，基础设施已经陈旧。楼内的供水在高峰期经常断水；暖气管线老化，供热不足，常常导致管线漏水，实验设备冻坏；楼的外墙体纹裂，楼顶的渗漏，导致室内墙体的脱落，此外通风系统损坏要更换等。基本设施的改造建设费用大约在66万元左右。 （2）满足学院自身和社会需求而进行的基地内部建设。 本着节约够用为度的原则，在原有的基础上，对不足的设备进行必要的补充，没有的设备进行了必要的购置。同时要以培训的项目内容为中心，学生要掌握的技能为出发点，着眼未来实施三个中心即“化工操作技能培训中心”、“化工基础类实训中心”、“分析检测类实训中心”、 “仿真模拟类实训中心”的建设，资金需求784万元)。 小型化工工艺实训基地，其生产的工艺流程示意图见图1。将固体硫磺、液体1，3丁二烯进入反应器。硫磺、1，3丁二烯在反应器内迅速混合、反应，反应后产物用水喷淋直接冷却，洗涤后产物经冷凝冷却至 40°C 进入气、液分离器。分离器中液体进入间歇式精馏塔。塔顶产品冷凝冷却至 40°C 即为纯度98%以上的工业噻吩；塔低残液可作为重油副产品，冷却至 60°C 装罐。此装置包含了化工生产中最主要的单元。 预计建设的总投资金额300万元。  图1 噻吩生产工艺流程示意图 1，2—-换热器；3—反应器；4—淋洗塔；5—分离器；6—分离塔：7—冷凝器 表6 “化工技术实训基地”所需设备（化工基础类）
表7 “化工技术实训基地”所需设备（化工基础类）
表8“化工技术实训基地”所需设备（分析检测和仿真实训类）
上述四项建设需要的资金总额计853.28万元。 2007年资金的使用主要用于进行部分实验室基础设施的改建和“化工基础类实训中心”的建设，主要的设备及资金的需求如表6、表7；2008年资金主要用于“化工操作技能培训中心”、“分析检测类实训中心”和“仿真模拟类实训中心”建设，主要的设备及资金的需求如表8。 9．“化工技术实训基地”对抚顺市发展的贡献 9．1对抚顺教育发展的贡献 基地建成后将对抚顺职业技术学院的示范性职业技术学院建设提供有利支持。抚顺职业技术学院是抚顺市政府所属的一所市属高校，现在处于十分良好的发展势头。如果能够建设抚顺市石油化工基地不仅有利于抚顺职业技术学院的发展更有利于抚顺市教育的发展及其在辽宁省的地位。可以获得省政府和国家的大量投资。 9．2人才培养的贡献 （1）每年培养本专科层次的高职技能型人才200人。具有较扎实的化工专业基本知识，有过系统的化工基本技能和仿真模拟培训，能快速上岗的操作的技能型人才，参加实训4000人次。 （2）为抚顺地区的高中等职业院校提供实验、实习和实训的基地。接受院校和社会人员培训每年200人次。 （3）职业技能鉴定。为抚顺地区化工类人才提供培训服务和技能鉴定，承担技能鉴定和培训人员每年800人次。 10.建议 （1）“化工技术实训基地”的投资建设必须避免重复建设、重复投资，周期过长。 （2）经过分析论证，抚顺职业技术学院最适合建立“化工技术实训基地”。鉴于其自身财力有限，很难独立完成，省、市政府应抓住国家示范性职业院校建设的契机，加快投资。 （3）此项目建设必须严格履行其建设目标和规划，真正体现功能性，为抚顺市的地方建设服务。 （4）根据抚顺市化工行业未来的发展走向预测，人才需求的缺口很大。基地项目的建设必须加快进行，力争在07年投入使用。 （5）基地必须与我市的职业教育紧密结合，除面向市内学校开放以外，还必须面向社会特别是化工行业开放，以实现其建设的基本功能。 相关附件资料 附件1 抚顺职业技术学院校内实训场所一览表
附件2 抚顺职业技术学院化工系固定资产基本情况一览表
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